Diagnostic d’une dyslexie

C’est le neuropédiatre ou pédopsychiatre qui posera le diagnostic de dyslexie.

• Quand la lecture reste lente et difficile en milieu de première primaire, quand l’enfant commet des confusions visuelles et/ou auditives, des inversions, en général, le professeur n’hésite pas et conseille à la famille de consulter une logopède dans le but de réaliser un bilan logopédique.
• Le ou la logopède commence par réaliser une anamnèse afin de connaitre le vécu de l’enfant, son développement moteur, le développement du langage, il ou elle s’assurera que la famille a consulté un O.R.L attestant d’une audition normale, un opthalmologue attestant d’une vision correcte.
• Ensuite , il/elle testera les compétences de l’enfant : au niveau métaphonologique, c’est-à-dire la conscience des syllabes et des sons qui constituent les mots, très souvent déficiente chez les enfants dyslexiques, il ou elle observera également la discrimination visuelle et proposera au besoin de consulter une orthoptiste (rééducation visuelle très spécifique) puis il ou elle s’intéressera au repérage spatio-temporel (notions de rythme, de temps social, de reconstitution d’histoires) ; à la mémoire de travail ; au vocabulaire, au décodage des sons et des syllabes voire des mots ou des phrases en fonction de l’âge de l’enfant.
• Les épreuves évoluent en fonction des âges, la compréhension de la lecture, l’orthographe (même phonétique) seront testées dès que possible. C’est le neuropédiatre ou pédopsychiatre qui posera le diagnostic de dyslexie.

Rédaction :

Béatrice COLSON, ortophoniste-logopède.

"C’est un neuropédiatre qui est qualifié pour diagnostiquer une dyslexie. Il existe des équipes pluridisciplinaires – entre autres dans certains hôpitaux universitaires – qui précisent le diagnostic. Ces équipes rassemblent un(e) neuropédiatre, un(e) psychologue, un(e) logopède (orthophoniste), un(e) ergothérapeute. Les parents reçoivent une copie du diagnostic. Celui-ci prescrit une rééducation et réfère le plus souvent à une logopède. Recevoir le diagnostic de dyslexie sévère de Vadim et les divers résultats des tests dans un service de neurologie a été très éprouvant psychologiquement pour nous parents. Ce diagnostic venait confirmer, acter les difficultés de Vadim. Des difficultés que nous apprenions être durables.

D’autre part, malgré des tests approfondis effectués par divers professionnels nous nous retrouvions – paradoxalement - avec peu de pistes et de précisions sur ce que nous pouvions faire pour l’accompagner, si ce n’est contacter une logopède. Avec le recul, cette étape a été essentielle pour permettre à Vadim de mettre des mots sur ses difficultés et être mieux compris de tous. Il y a eu une détente pour tout le monde et cela a été le début de recherche d’aides. "

Par Gina SCARITO, psychothérapeute, licenciée en communication, maman d'un enfant dyslexique.