Les aides et la thérapie

Le ou la logopède peut aider l’enseignant à adapter ses moyens afin de répondre aux besoins de l’enfant dyslexique.

Le rôle de l’enseignant est essentiel lorsqu’un enfant dyslexique arrive dans sa classe. En effet, l’enfant y passant la majorité de son temps, il peut être utile de mettre en place des aménagements pédagogiques qui l’aideront dans ses apprentissages.

• Le/la logopède peut aider l’enseignant à adapter ses moyens afin de répondre aux besoins de l’enfant dyslexique.
• Vice versa, l’enseignant donnera une idée au/à la logopède des priorités importantes à travailler pour que l’enfant ressente au plus vite les effets bénéfiques de la rééducation.
• Il est donc intéressant que le/la logopède et l’enseignant (ainsi que les éventuels autres intervenants) soient en contact pour soutenir l’enfant. Signalons tout de même que le/la logopède est soumis au secret professionnel. Il/elle ne pourra donc pas révéler des données confidentielles.

Rédaction :

Mélanie TIHON. Spécialiste en dyslexie-dysorthographie et dyscalculie.